Trabalhando com gêneros textuais
Para dar início à oficina em que começaremos a trabalhar com os TPs, dei as boas vindas às cursistas e pedi que todas se apresentassem. Depois eu reiterei o objetivo do Gestar II, a ajuda que as oficinas dariam à sua prática diária e a minha disponibilidade para sanar quaisquer dúvidas e dificuldades que venham a ter durante o período de estudos.
Para iniciar as atividades, passei a mensagem da “águia”, fazendo, junto com elas, uma reflexão em relação à renovação da prática pedagógica.
Depois apresentei o material, explicando como eles seriam estudados, mostrando-lhes quantas sugestões interessantes elas poderiam encontrar nele.
Iniciamos os nossos trabalhos com o TP3, Unidade 9, sobre o conhecimento intuitivo que cada um tem sobre gêneros textuais. Foram trabalhados os textos das páginas 19, 33, 56 e 57. Eu li os textos José, Lavadeiras de Moçoró e Atividade industrial e espaço geográfico, com a intenção de intensificar a diferença entre textos literários e não-literários.
As cursistas fizeram a atividade sobre como minimalizar um texto (rock, tche, funk, sertanejo). Elas acharam muito divertida a técnica, fizeram a apresentação com criatividade e descontração e disseram que já iriam aplicá-la com os alunos. Também dei a em que elas precisavam vender, alugar, comprar, roubar uma casa. Algumas professoras disseram que não colocariam para os alunos a opção de roubar a casa, pois isso poderia representar problemas com os pais.
Encerramos as atividades e eu pude perceber que a receptividade delas em relação à proposta da oficina foi muito positiva.
Primeiro Encontro GESTAR II - Lingua Portuguesa
terça-feira, 23 de junho de 2009
Trabalhos dos Grupos.
Apresentação dos Trabalhos dos Grupos da atividade: Construindo Situações Problema através de reportagens de jornal.
Apresentação do Programa Gestar II para os professores,supervisores e diretores das escolas municipais dia 26/05/2009 na Câmara Municipal de Vereadores.
Primeira reunião do Gestar II – 15/05/09
No dia 15 de maio de 2009, na Secretaria Municipal de Educação, reuniram-se as professoras formadoras do Pró-letramento e do Gestar II, Cristina Schubert, Andréia Orengo, Cristina Geyer, Ivonir Coimbra, as coordenadoras Gorete e Lucinara, a secretária de educação Liliana Tavares e sua equipe para tratar de assuntos relacionados ao programa de formação dos professores do município.
Foi discutida a relevância dos encontros para as cursistas, cuja importância foi destacada pelas formadoras.
Nesse encontro ficou decidido que na semana seguinte haverá uma reunião das formadoras e coordenadoras do Gestar II para que sejam elaborados o cronograma e as estratégias da formação.
Segunda reunião do gestar II – 19/05/09
No dia 19 de maio de 2009, as professoras formadoras e as coordenadoras do Gestar II reuniram-se na Escola Farroupilha, lugar onde acontecerão as reuniões de formação para fazer o calendário das oficinas e as estratégias que serão utilizadas para as aulas de Português e Matemática, e o número de professores da rede municipal ser convocado.
O cronograma elaborado abrange os meses de junho de 2009 a maio de 2010, com encontros quinzenais e alguns sábados letivos.
Reunião na Câmara de Vereadores
No dia 26 de maio de 2009, na Câmara Municipal de Vereadores de Triunfo, a equipe da Secretaria de Educação e as formadoras do Gestar II reuniram-se com as professoras municipais de Português e Matemática para apresentar o programa de formação e explicar como acontecerão as oficinas.
No início da reunião, foi apresentada uma mensagem de incentivo e conscientização. Logo depois as coordenadoras da SME explicaram o que é o Gestar II, a importância que esse curso de formação tem para que a educação no município tenha mais eficiência e significado para os alunos.
Também foi definido o cronograma das oficinas e as formadoras de Português e de Matemática falaram com os professores presentes, incentivando-os a participarem do curso e se colocando à disposição para ajudá-los.
Ficou marcada a primeira oficina para os dias 23/06/09 (Matemática) e 25/06/09 (Português).